BIP
Data
4 czerwca 2020
Imieniny
Franciszka, Karola
Odnośniki
Wersja językowa
Wyszukiwarka
Menu
Banery
Newsletter
Banery
Odnośniki
Nawigacja
Fundusze Europejskie i inne » 2017 rok » W szkole jak w pracy – rozwój infrastruktury szkolnej kluczem podniesienia kwalifikacji zawodowych uczniów »
Treść strony
- Nazwa Projektu: „W szkole jak w pracy – rozwój infrastruktury szkolnej kluczem podniesienia kwalifikacji zawodowych uczniów” Nr Projektu: WND-RPLD.07.04.01-10-0009/16
- Umowa o dofinansowanie projektu w ramach VII Osi priorytetowej: Infrastruktura dla usług społecznych Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Łódzkiego na lata 2014-2020, Działanie VII.4 Edukacja, Poddziałanie VII.4.1 Kształcenie zawodowe i ustawiczne, została podpisana w dniu 7 czerwca 2017 roku.
- Celem bezpośrednim projektu jest wzrost jakości kształcenia zawodowego i ustawicznego, a tym samym zwiększone kompetencje uczniów szkół objętych projektem kształcących w zawodach korespondujących z aktualnymi potrzebami rynku pracy.
Cele szczegółowe projektu:- dostosowanie szkół objętych projektem do warunków zbliżonych do rzeczywistego środowiska pracy zawodowej,
- dostosowanie kształcenia uczniów szkół objętych projektem do aktualnych potrzeb rynku pracy,
- wyposażenie uczniów szkół objętych projektem w kwalifikacje niezbędne na rynku pracy,
- podniesienie konkurencyjności absolwentów szkół objętych projektem na rynku pracy,
- poprawienie warunków kształcenia zawodowego w szkołach objętych projektem.
- Przedmiot projektu obejmuje działania dedykowane trzem placówkom edukacyjnym:
- Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. 10 Pułku Piechoty w Łowiczu,
- Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego im. Tadeusza Kościuszki w Łowiczu,
- Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łowiczu.
- Całkowita wartość Projektu wynosi: 3 489 858,97 PLN
Dofinansowanie z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego: 2 422 094,24 PLN
Wkład własny na realizację Projektu: 1 067 764,73 PLN.
